connaissent et mettent en pratique une méthode centrée sur l'apprenant dans la formation proposée

Anglais pour Buts Spécifiques: une approche centrée sur apprentissage.

Les capacités des enseignants à appliquer une approche centrée sur l’apprenant ne sont pas suffisamment développées.

Notre approche, centrée sur l'apprenant, met les étudiants au cœur de tout ce que nous faisons.

Une approche axée sur l’apprenant qui encourage le transfert graduel des responsabilités de l’enseignant aux apprenants.

Il s’agit d’une approche centrée sur l’apprenant qui encourage le transfert graduel des responsabilités de l’éducateur aux apprenants.

Notre approche, centrée sur l'apprenant, respecte et valorise le potentiel de chacun, visant la compétence communicative en toute circonstance.

Le projet a été motivé par la nécessité de promouvoir une approche axée sur l’apprenant, qui s’appuie sur une pratique culturelle où l’apprenant a la responsabilité d’aider les autres.

Notre approche, centrée sur l'étudiant, vous fournira les compétences nécessaires pour vous préparer à ces qualifications d'anglais internationalement reconnues.

Anglais à des fins spécifiques (ESP) est une approche centrée sur l'apprenant à enseigner l'anglais qui met l'accent sur le développement de la compétence communicative d ... [+]

Anglais à des fins spécifiques (ESP) est une approche centrée sur l'apprenant à enseigner l'anglais qui met l'accent sur le développement de la compétence communicative dans u ... +

Son approche centrée sur l'apprenant garantit que tous ses élèves participent activement à leur propre apprentissage, que leurs besoins sont satisfaits et que leurs objectifs sont atteints.

Une démarche davantage centrée sur celui qui apprend, une relation enseignant-étudiant renforcée, la participation des jeunes à l'éducation ainsi que des structures éducatives dynamiques et adaptables devraient être élaborées.

Le développement d'un nombre limité de nouveaux indicateurs sera fondé sur l'approche centrée sur l'apprenant dans le contexte de l'apprentissage formel, non-formel et informel.

Elle repose sur une approche participative et centrée sur l’apprenant, s’effectue sur une base volontaire et est, par conséquent, étroitement liée aux besoins, aux aspirations et aux intérêts des jeunes.